L'événement s'est déroulé les 23 et 24 septembre, sur le campus de Restinga, et a permis d'aborder des questions relatives aux politiques de formation, aux cursus, à l'inclusion, aux technologies et aux défis de l'enseignement.
L'Institut Fédéral de l'Éducation, de la Science et de la Technologie du Rio Grande do Sul (IFRS) a organisé, les 23 et 24 septembre, àCampusRestinga, le II Forum Permanent de Formation des Enseignants de l'IFRS. Avec le thème « Formation des enseignants : entre politiques, principes et défis de notre époque », cet événement a rassemblé des étudiants, des enseignants, des gestionnaires de l'enseignement et des membres des équipes pédagogiques descampusqui offrent des cours de licence.
Dialogues et réflexions sur la pratique enseignante.
Le programme a été marqué par des moments de dialogue, de réflexion et d'échange d'expériences sur la formation initiale et continue des enseignants. Lors de l'ouverture, le coordinateur de la Commission Permanente de Formation des Enseignants de l'IFRS, Henri Luiz Fuchs, a souligné que la formation enseignante est un processus permanent et a invité les participants à réfléchir sur les enseignants qui sont formés et pour quelle éducation.
Tout au long des deux jours, des thèmes liés aux politiques éducatives, aux programmes des licences, à l'inclusion, aux technologies numériques et à l'intelligence artificielle, à la formation des enseignants en mode semi-présentiel et aux défis de l'enseignement dans l'enseignement public ont été débattus. Des questions liées aux modalités de mise en œuvre des cours et aux différentes réalités des étudiants, dont beaucoup sont déjà intégrés dans le monde du travail, ont également été abordées.
Parmi les points forts de l'événement, on peut citer la conférence « Dialogues contemporains sur la formation des enseignants : défis, politiques et articulations possibles », le débat sur la curricularisation de l'extension dans les cours de licence et les groupes de travail qui ont discuté différents aspects de la formation enseignante.
Encaminhamentos et engagement social
Au deuxième jour, les participants ont partagé, en plénière, les résultats des discussions menées dans les groupes de travail. Les employés, les enseignants et les étudiants ont souligné l'importance de la rencontre pour connaître la diversité des expériences des 13campusde l'IFRS qui proposent des formations axées sur la formation des enseignants et ont souligné le travail collectif comme moyen de faire face aux défis des licences.
Au cours du programme, l'engagement social de l'IFRS envers l'offre de licences et l'importance d'élargir les espaces de dialogue sur ces formations au sein de l'institution ont également été renforcés. Les discussions ont également abordé la nécessité de réfléchir continuellement sur les projets pédagogiques, les programmes et les pratiques de formation.
En tant que suite du Forum, la Commission Permanente de Formation des Enseignants élaborera une lettre contenant les décisions de la réunion, qui sera ensuite présentée à l'institution et à la communauté.
Actuellement, l'IFRS propose 19 cursus de licence dans 13campuscontribuant à la formation de professionnels pour l'enseignement de base.
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