طريقة تخيل طالبة عمرها 18 عامًا للعدالة كانت مختلفة تمامًا عن التمثيل الذي وجدته في قاعة مدرسة مركز التعليم سان فرانسيسكو في ساو سيباستياو (DF). اعتادت على رؤية القضاء في شخصية رجل أبيض يرتدي بدلة وربطة عنق، لكنها فوجئت بالتحدث إلى امرأة سوداء، قادمة أيضًا من الأحياء الفقيرة، تعمل في القضاء منذ 17 عامًا. "أدركنا أن العدالة ليست فقط ما نتخيله في رؤوسنا"، كما قالت.
تم مشاركة التجربة من قبل فصيلتين من طلاب المدارس الثانوية في يوم الاثنين (19/10)، خلال ورشة عمل لمشروع "الحوارات مع الشباب". وقد أسفر اللقاء، الذي أدارته القاضية المساعدة في رئاسة مجلس القضاء الوطني (CNJ)، أدريانا ميلوني، عن محادثات حول حقوق الإنسان، والحقوق المدنية، وعدم المساواة، والسبل الساعية لحماية حقوق الأطفال والمراهقين. وقد نظمت مبادرة "الحوارات مع الشباب" ثماني ورش عمل أخرى وتندرج ضمنبرنامج العدالة المتعددةشراكة بين المجلس الوطني للعدالة (CNJ) وبرنامج الأمم المتحدة الإنمائي (Pnud) لمكافحة العنصرية.
بعد مناقشة القوانين والحقوق والواجبات، تم دعوة الطلاب للتفكير في كلمات الأغنية.مأساة سوداءمن مجموعة "راسيونال إم سي"، أُطلق هذا العمل منذ أكثر من عقدين، مما أثار نقاشات حول القضايا التي لا تزال، في رأي الشباب، موجودة في المجتمع، مثل العنصرية وواقع العائلات التي تُترك فيها الأمهات وحدهن لتربية أطفالهن. كما تناولت المناقشات التقسيم العنصري والجنساني للعمل، وقتل النساء، وحق التصويت، والتنمر، وما إلى ذلك.التنمر الإلكتروني.
عند تقديمها لبعض الضمانات المنصوص عليها في الدستور الفيدرالي، أوضحت القاضية أن التشريع هو أيضاً أداة للحماية. "القوانين موجودة هنا أيضاً لضمان حقوقنا. إنها قواعد، ولكنها أيضاً ضامنة للحقوق"، أكدت.
بالنسبة لأحد المشاركين*، البالغ من العمر 17 عاماً، كانت إحدى الاكتشافات هي إدراك أن الحقوق التي تعتبر اليوم أساسية هي نتاج مكاسب حديثة نسبياً. "من الغريب حقاً أن نفكر في أن أجدادنا لم يكن لديهم هذه الحقوق التي نتمتع بها اليوم، مثل المساواة في الأجور بين الرجال والنساء"، لاحظ. لاحظ طالب آخر من نفس العمر أن التفسيرات حول أشكال مختلفة من العنصرية ساعدته على التعرف على مواقف التمييز التي لا يتم إدراكها دائماً في الحياة اليومية.
حواجز الوصول إلى العدالة
عند التفكير في الصعوبات التي يواجهها الأطفال والمراهقون في ضمان حقوقهم، أشار الطلاب إلى الخوف، ونقص المعلومات، والإسكات. ذكر أحدهم مثال شخص يعاني من العنصرية في الشارع أو داخل حافلة، لكنه لا يعرف إلى من يتوجه.
أضافت أدريانا ميليوني أن العقبات قد تكمن أيضاً في اللغة التي تستخدمها السلطة القضائية، والتي يصعب فهمها في كثير من الأحيان. بالنسبة للقاضية، فإن توسيع الوصول إلى العدالة يعني أيضاً خلق فرص لتعرف الناس على حقوقهم. "الوصول إلى العدالة هو أيضاً لحظة مثل التي نحن فيها اليوم. نحتاج جميعاً إلى الوصول إلى العدالة لضمان احترام حقوقنا. المعرفة هي القوة. يجب أن تعرفوا حقوقكم".
تجمع مركز التعليم القديس فرانسيس طلاباً من مناطق مختلفة في مدينة ساو باولو، الذين يصلون إلى المدرسة بخبرات وواقع مختلفين. بالنسبة للمديرة فلافيا سيلفا، فإن هذه التنوع هو أيضاً جزء من عملية تكوين الشباب. توضح أنه على الرغم من وجود اختلافات وصراعات خاصة بالتعايش، تسمح البيئة المدرسية ببناء علاقات تتجاوز الانقسامات بين الأحياء. "عند الدخول إلى المدرسة، هم طلاب المدرسة"، تلخص.
بالنسبة للمديرة، فإن تقريب المؤسسات العامة من المدرسة يساهم في التكوين المدني ويساعد الطلاب على التعرف على المسارات المتاحة للحصول على الحماية وحل النزاعات. "عندما ننظر إلى الشباب، هذا هو الأمر، إظهار لهم أننا نعمل على الاستقلالية، لكنهم ليسوا وحدهم. عندما يأتي السلطة هنا، في المدرسة، في الأحياء، في قاعة مدرستهم، إنها تقريب يظهر: لا، انتظر، هناك أشخاص ينظرون إليك. الأمر ليس بعيداً جداً".
ساهمت حضور القاضية أيضاً في توسيع آفاق مستقبل طالب يبلغ من العمر 17 عاماً. وعند معرفته بسيرة مهنية لامرأة قادمة من الأحياء الفقيرة ووصلت إلى القضاء، بدأ يرى إمكانيات جديدة للتكوين والعمل المهني. "نبدأ في تكوين الرغبة في تعلم المزيد عن القانون ورغبة في التأثير حتى على الآخرين للحصول على الشهادة"، كما قال. بالنسبة لشاب آخر من نفس العمر، جلبت الورشة فهمًا أكثر شمولاً للعدالة وتنوع التجارب التي يجب أخذها في الاعتبار. "في المحادثة، ناقشنا مسألة الشباب، أن الشباب ليس شيئًا فريدًا. لديهم رؤى مختلفة، اعتمادًا على كل شخص"، لاحظ.
الأنشطة في سانتو سيباستيان تستمر في مشروع الحوار مع الشباب، الذي شهد في عام 2025 مشاركة أكثر من 760 طالبًا و86 قاضيًا وقاضية في المدارس العامة.ماتو غروسو, سرينجيب, روندونياالنص: وريو غراندي دو سولتم تطوير المبادرة بدعم تقني من منظمة "فيراسيون"، وتستخدم أساليب تشاركية لتقريب السلطة القضائية من مختلف واقعات الشباب، وإنشاء مساحات يمكن للطلاب من خلالها معرفة حقوقهم، ومشاركة تجاربهم، وتقديم تصوراتهم للأشخاص الذين يعملون في نظام العدالة.
للحفاظ على هوياتهم، لم يتم الكشف عن هوية الطلاب الذين قدموا شهادات في هذا التقرير.
نص: لالي ماريكو
تحرير: ماريانا باروس
مراجعة: غابرييلا أموريم
وكالة أخبار مجلس القضاء الوطني
