[Muziki wa utangulizi mpole]
Heather Koehler:Nilipogundua kwamba ni sawa kutofahamu kila kitu, kwamba ni sawa kuuliza maswali na kuomba uelewa, kuruhusu mwenyewe kupatiwa ushauri, ndipo fursa zilipoonekana, na ndipo nilipopata uzoefu bora.
Mwenyeji Andres Almeida: Karibu kwenyeHatua Ndogo, Kuruka Kubwa, podcast kutoka kwa Chuo cha NASA cha Uongozi wa Programu/Mradi na Uhandisi, au APPEL. Mimi ndiye mwenyeji wako, Andres Almeida.
Ujuzi katika NASA husambazwa kutoka kwa mtu hadi mtu, kutoka kwa programu hadi programu.Heather Koehler, Mhandisi Mkuu wa NASA anayeshughulikia masuala ya mitambo ya ndege, amefanya kazi katika programu nyingi, ikiwa ni pamoja na gari la anga na roketi ya Space Launch System kwa ajili ya Artemis.
Pia, alitengenezaViwango vya Teknika vya NASA, ambayo ni orodha iliyoandikwa ya sheria na vipimo vinavyoelezea jinsi mifumo inavyopaswa kubuniwa na kuendeshwa, ili kulinda majeshi ya anga kutoka kwa vito vidogo vya anga. Bado inatumika hadi leo.
Mwenyeji: Habari, Heather, karibu katika kipindi hiki.
Heather Koehler:Asante, Andres, kwa kunipeleka. Nina furaha kuwa hapa.
Mwenyeji: Umefanya kazi katika programu kadhaa. Umeandika programu za ndege za angani. Umeweka kiongozi wa timu za kiufundi katika Space Launch System. Jinsi ujuzi kutoka kwa programu moja umeweza kuhamishwa hadi nyingine?
Koehler:Katika NASA, ni kawaida kwa wahandisi kusaidia programu nyingi katika taaluma yao.
Kama ulivyosema, nilianza kufanya kazi katika ndege za angani, lakini taaluma yangu imefunika pia misheni mingine ya watu, sayansi, na misheni ya sayari.
Ikiwa wewe ni katika taaluma ya uhandisi kama vile mitambo ya ndege, kwa mfano, unatoa miundo ya misheni, unaendeleza simulazioni na modeli, na hufanya uchambuzi kwa awamu tofauti za mzunguko wa maisha wa programu.
Na unafanya hivyo mara kwa mara kwa programu na miradi tofauti katika taaluma yako. Kila programu unayosaidia, unapata uelewa wa mifumo yote na vipengele ambavyo hufanya mfumo huo wa ndege.
Unajifunza jinsi ya kutatua matatizo kwa kutumia zana na mbinu maalum zinazoundwa kutatua changamoto za kipekee za programu hiyo. Kwa hivyo, kutumia muda na nishati katika kutatua programu hizi ngumu, kwa mfano, mara nyingi hupelekea suluhisho au takriban sawa kwa programu nyingine.
Ujuzi huhamishwa kutoka kwa programu moja hadi nyingine kupitia uzoefu wa wahandisi wanapohamia kwenye programu tofauti.
Kwa hivyo, kwa mfano, algoridhmu za mwongozo, urambazaji, na udhibiti ambazo tulizounda kwa misheni ya CubeSat ya vela ya jua, algoridhmu hizo zina modeli za vifaa vya kudhibiti mwendo au sensa za urambazaji au vifaa vya kufuatilia nyota.
Wahandisi pia ni wazuri sana katika kuchakata tena na kutumia tena modeli hizo katika simulazioni zingine za mitambo ya ndege kwa misheni tofauti. Na wanaweza kutumia sensa sawa za urambazaji au vifaa sawa vya kudhibiti mwendo.
Kwa hivyo, ujuzi ambao umepata katika kuunganisha na kuendesha, na kuchambua utendaji wa mfumo mmoja, mara nyingi huwa ni mahali pazuri pa kuanzia kwa jinsi unavyoanza programu inayofuata.
Mwenyeji: Ndiyo.
Koehler:Mara nyingi utabadilisha zana na modeli zako ili kukidhi vikwazo vipya au mazingira tofauti kidogo, lakini mbinu ambayo umeimarisha katika juhudi hiyo iliyopita mara nyingi huwa ni mahali pazuri zaidi pa kuanzia kwa ile inayofuata.
Mfano mwingine, unajua, kazi yangu iliyopita katika programu ya shuttle ya angani, hiyo ilikuwa juhudi ngumu sana. Ilihusisha kuunganishwa kwa kila tawi kuu la uhandisi, pamoja na utoaji wa nguvu, vifaa vya elektroniki, miundo, mawasiliano - ili tu kutaja baadhi.
Baadhi ya vipengele vikuu katika mfumo wa shuttle ya angani, vilichakatwa tena na kuboreshwa ili kuonekana katika Programu ya Artemis: injini za RS-25, vifaa vya roketi vikubwa, na tanki la hatua kuu, hata baadhi ya michakato ya programu kama vile lengo la siku ya uzinduzi. Vipengele hivyo vya usanifu wa programu ya shuttle ya angani viliachiliwa na kutumika tena kwa programu ya Space Launch System.
Wahandisi ambao walibuni, kutengeneza, na kuendesha meli ya angani, vizuri, wengine wao bado wapo hadi leo na wanaunga mkono SLS na Orion (Programu ya Artemis) leo. Kwa hivyo, wameleta ujuzi huo wa meli ya angani pamoja nao katika muundo mpya.
Kwa hivyo, kuwa na uzoefu huo katika programu za zamani ni muhimu sana katika mikutano yako ya usanifu na bodi zako za ukaguzi unapotafuta kutatua matatizo mapya, hata ikiwa ni pamoja na vifaa sawa au sawa, lakini vinatumika katika mazingira tofauti kidogo.
Mwenyeji: Na kuhusu maadili na ujuzi wa kibinafsi ambao umeyapata kwa miaka mingi? Je, yanafaa vizuri?
Koehler: Ndiyo, ujuzi huo wa kibinafsi, kuwasilisha suluhisho za kiufundi kwa tatizo, unakua na kuendelea, sawa? Unaleta ujuzi huo mbele ya wahandisi wakuu wako, mbele ya vikundi vya kazi.
Unapitia changamoto nyingi katika kujaribu kuwasilisha ambako hatari zipo, ambako kuna pengo katika uelewa wako, na tu kuhakikisha kwamba unaweza kuwasilisha suluhisho yoyote kwa tatizo hilo kwa hadhira inayofaa.
Kwa hivyo, unachangamsha ujuzi wako kwa miaka katika programu hizi unapopitia mchakato mzima.
Mwenyeji: Sasa, tunajua kwamba si yote ambayo yanajulikana yanatiwa kwenye maandishi, kwa hivyo unahakikisha jinsi gani hayapoteki?
Koehler:Hiyo ni jambo zuri sana. Nadhani binadamu hujifunza vizuri zaidi kwa kuangalia wengine na kufanya jambo wenyewe na kufanya hivyo mara kwa mara.
Kwa hivyo, nilipata baraka kubwa kuwa na washauri wazuri katika taaluma yangu. Waliniruhusu kufanya mazoezi na wakati mwingine kufeli na wakati mwingine kufeli tena, lakini waliendelea kuniruhusu kufanya kazi hizo na kupata uzoefu, lakini daima chini ya mwongozo wao.
Washauri wangu bora walikuwa na subira sana. Walieleza walichokuwa wakifanya, jinsi ya kutumia zana ya programu, jinsi ya kubuni kitu ili kuepuka kushindwa. Watu hawa waliketi nami katika mikutano ya kiufundi. Waliniambia kwa sauti ya chini. Walikuwa na mazungumzo ya upande mmoja nami katika korido.
Kila kitu kuanzia vipengele vya kiufundi vya mfumo hadi kuelewa utamaduni wa shirika, tabia za watu walio katika chumba - hilo lilianisaidia kuelewa jinsi ya kuwa kiongozi bora wa kiufundi na jinsi ya kuhamasisha na kuathiri maamuzi hata wakati huna nafasi ya mamlaka. Ushawishi huo mkubwa wa ushauri unaweza kubadilisha taaluma kama ilivyobadilisha yangu.
Shirika nyingi karibu na NASA, huhamisha wahandisi wakuu na wahandisi wa mapema wa taaluma ili kuhakikisha kwamba ujuzi haupotei.
Hii ni mazoea ya kawaida katika Space Launch System, moja ya programu ambazo nilifanya kazi, ambapo waliwasilisha wahandisi wa kati wa taaluma na wahandisi wakuu katika tawi maalum au katika nafasi ya uongozi, na hilo ilimwezesha mtu huyo kufanya kazi ya ngazi inayofuata.
Kwa hivyo, kuunganisha watu wenye uzoefu tofauti katika programu mpya huwapa wafanyakazi wa mapema wa taaluma fursa. Wanapata uzoefu wa moja kwa moja kama mbunifu, kama msanidi programu, kama mtahani au kama kiongozi.
Wanapokele ushauri wa moja kwa moja kutoka kwa mtu mkuu, na hawakuwa na jukumu kamili la bidhaa kwa sababu unafanya kazi na mtaalamu huyo mkuu kando yako.
Katika shirika langu,NESC(Kituo cha Uhandisi na Usalama cha NASA) tunawaalika mara kwa mara wafanyakazi wa kiwango cha chini kushiriki katika timu za tathmini ya kiufundi. Tena, wanapata uzoefu wa kutatua matatizo magumu, wanashirikiana na timu, na wanajifunza pamoja na wahandisi wenye uzoefu zaidi.
Na njia nyingine ambayo ujuzi na uzoefu unapatawa na kuhifadhiwa ni kupitia uchambuzi au majaribio huru. NASA inatoa uwekezaji mkubwa katika ushirikiano wa kibiashara wa anga.
Na wakati mwingine, hatuwezi kuwa na jukumu la kubuni mfumo, lakini tunanunua huduma badala yake. Kwa hivyo, kufanya uchambuzi au simulizi huru ya mfumo huo wa mtoa huduma wa kibiashara, unapata uzoefu wa vitendo. Unafanya mfumo maalum wa vifaa chini ya vikwazo tofauti vya uendeshaji, lakini pia unapata ufahamu wa mfumo huo tofauti.
Na wahandisi ambao hufanya kazi hizo za uchambuzi huru wanaweza bado kujifunza masomo muhimu kuhusu ambako mapungufu ya muundo fulani yako, jinsi mahitaji yanaweza kufasiriwa tofauti, na wanaona matumizi mapya ya teknolojia.
Na masomo hayo yanabaki na mhandisi na yachanaga uzoefu wake kwa ujumla na yanaweza kutumika katika misheni inayofuata.
Mwenyeji: Ni njia gani rasmi ambazo hutumia kuwasilisha masomo haya?
Koehler:Baadhi ya njia rasmi ambazo tunashiriki masomo, kuhifadhi na kuhamisha maarifa ni kwa kutangaza semina za mtandaoni (webinars), na maonyesho ya kiufundi ya vifaa vya uhandisi. Haya yanaweza kuwa mambo ya msingi, au yanaweza kuwa teknolojia ya kisasa, au masomo yaliyojifunzwa kutoka kwa programu iliyopita, au tukio la kawaida (anomaly) au kushindwa (failure) katika safari ya awali.
Katika shirika langu, NESC, Kituo cha Uhandisi na Usalama cha NASA, tunayo maktaba ya semina za video zilizorekodiwa kutoka kwa wataalamu wa NASA ambazo zinaangazia fani zote za uhandisi na programu za majaribio na ndege.
Tunatoa mafunzo kwa kawaida kuhusu zana mpya za programu au michakato ya uhandisi, ikiwa ni pamoja na uongozi katika uhandisi wa mifumo, kila kitu unachohitaji ili kuendesha na kusimamia mradi wa teknolojia au wa ndege.
Tunarudisha wahandisi wa zamani wa NASA ili waalimu mada maalum au masomo ya kihistoria, na pia tunarekodi mahojiano na wataalamu ili kukamata elimu na uzoefu waliofikiwa. Kwa hivyo, katika NASA, unaweza kupata uhifadhi wa maarifa katika mfumo wa vitabu vya mbinu bora, matangazo ya kiufundi, ripoti za kiufundi au mwongozo, na warsha.
Na, tunatoa kozi hizi kwa umma kwa wakati mwingi, lakini zinafahamika kuwa zinapatikana kwenye tovuti zetu za NASA ili kuhakikisha kuwa taarifa hii haipotei kwa kizazi kijacho.
Mwenyeji: Je, tunaweza kuzungumza kidogo kuhusu mambo ambayo umefanya hapo awali? Wewe...Imeunda mfumo.Ni kiwango cha kiufundi cha NASA. Bado kinatumika hadi leo, na kilichandikwa ili kulinda vituo vya anga kutoka kwa micrometeoroids. Ni nini kilichokuwa nyuma ya maendeleo ya kiwango hiki?
Koehler:Ndiyo, nadhani wakati wa kuunda kiwango, lazima uwe na kumbukumbu ya ni nani ambaye kiwango hicho kitatumika. Lazima ujue hadhira yako na jinsi watakavyotumia.
Katika hali hii, wabunifu na waendeshaji wa vituo vya anga kwa NASA walikuwa wategemea mfumo rahisi sana, kwa kweli, ni ufafanuzi wa kimahesabu, na ulikuwa unaelezea mojawapo ya mazingira ya asili kwa vituo vya anga vinavyofanya kazi katika nafasi.
Ulikuwa unaelezea hatari kwa kituo cha anga kutokana na kufichuliwa kwa mazingira haya. Hata hivyo, mfumo huo ulilinganishwa na seti ndogo sana ya data ya uchunguzi na haujasasishwa kwa miongo kadhaa kutoka kwa data mpya.
Lakini mfumo huo ulikuwa rahisi sana kutumia na kuelewa, na kwa hivyo rahisi kwa wahandisi na waendeshaji wa vituo vya anga kuipokea na kutekeleza. Kwa hivyo, somo muhimu la kuzingatia wakati wa kupokea au kuunda kiwango kipya, katika kesi hii, mfumo mpya wa mazingira ambao unaelezea hatari, ni kwamba mfumo wako au kiwango chako lazima uwe umesimama katika data.
Inapaswa kuwa na maana katika eneo unalolifanya, na unapaswa kuelewa mapungufu ya mfumo huo au data ya msingi iliyotumika.
Akifikiria maswali yako yaliyopita kuhusu kuendeleza maarifa na uzoefu, ni muhimu sana wakati wa kuunda kiwango cha kuandika masharti yote, nadharia na mipaka ya lini na jinsi gani mfumo unaweza kutumika.
Wataalamu wengi walichangia katika kuunda kiwango hiki cha mazingira. Walikuwa na uzoefu wa miaka mingi katika programu tofauti za utafiti na programu za angani ambazo zilikusanya na kuchambua data, na yote hayo yaliingizwa katika mfumo huu kwa kiwango hiki.
Maarifa yao ya pamoja na masomo yaliyojifunza, wakijaribu kutumia kiwango hicho cha zamani, kuona pengo zote - walileta uelewa na maarifa hayo pamoja kama njia mpya na bora ya kuonyesha hatari kutoka kwa mazingira haya. Na hilo liliunda jinsi kiwango hiki kipya kilivyoundwa.
Tulisikiliza wabunifu na waendeshaji wa vituo vya anga. Tulielewa vigezo muhimu ambavyo walihitaji kufanya nao kazi. Na tulihakikisha kwamba wakati tulipotangaza kiwango kipya, kilikuwa na taarifa hizo na kwamba ilikuwa katika muundo rahisi kutumia.
Mwenyeji: Wow. Je, mtazamo wako kuhusu kushiriki maarifa ulibadilika kabisa wakati ukiwa na jukumu la kuongoza timu?
Koehler:Ndiyo, kabisa. Ndiyo. Daima nimekuwa nikifikiria kuiga viongozi, sifa na tabia nzuri ambazo walikuwa nazo.
Unapomjua kiongozi mzuri: anapotoa au kuweka maono na malengo ya jumla, lakini kisha anakupa uhuru na uwezo wa kupata njia za ubunifu za kutekeleza malengo au malengo yoyote ya timu. Nataka kuwa kiongozi huyo.
Nataka kuwa kiongozi wa aina hiyo kwa wengine, sawa? Kwa sababu nimekuwa na bahati na uzoefu wa kuwa na watu kama hao katika maisha yangu.
Kwa hivyo, nikitafakari kuhusu timu yangu ya kwanza, kiongozi wangu wa kwanza na washauri, walinisaidia sana kwa kushiriki kile walichokujua na kutoficha.
Walishiriki kwa uhuru data ambayo walikuwa nayo, mbinu ambazo walizitengeneza. Vidokezo na mbinu zote ndogo ambazo walijifunza katika taaluma yao, walizishiriki nami ili kunifanya niwe mhandisi bora. Na kisha, hilo lilionifanya kuwa kiongozi bora.
Kwa hivyo, katika majukumu yangu ya uongozi leo, ninajaribu sana kukuza na kuhimiza ushirikaji wa maarifa kama huo kwa sababu nimeona faida kwa mashirika wakati tunapohamia kutoka kuwa wa kujiwekea na kulinda data hadi tunapokuwa wazi zaidi na kuishiriki kwa uhuru.
Unajua, sisi sote tunaweza kufanikiwa wakati kila mtu anapopata upataji wa habari, haswa katika shirika la kiufundi ikiwa unajaribu kufanya ujumuishaji tata katika mifumo mingi au mashirika mengi.
Ninajaribu kuondoa vikwazo na kuwezesha wengine kufanikiwa, na hilo ni kuwapa upataji wa zana maalum za mitambo ya ndege au mafunzo ya kiufundi au kushiriki habari kutoka kwa wataalamu waandamizi, kuwafanya wapatikane ili kusaidia kuboresha miundo.
Na pia, kuwa makini sana katika kuunda timu za "tiger" au timu za tathmini ambazo zina mitazamo tofauti na ujuzi mbalimbali ili kupata bidhaa bora, suluhisho bora kwa wateja wetu.
Mwenyeji: Ninavutiwa na picha ninayoona kwenye ukuta nyuma yako. Ni ISS (International Space Station) ikipita Dunia, sehemu ya Dunia, na kuna safu ya jua nyuma yake. Je, picha hiyo ina maana yoyote kwako?
Koehler:Ndiyo, picha hii ambayo mimi huweka ofisini mwangu na ninafikiria, nadhani ni inayofaa sana, kwa mazungumzo ya leo.
Hii ni picha ya ukingo wa Dunia na vito vinavyoingia, na kuyeyuka katika anga.
Mwenyeji: Nzuri.
Koehler:Na picha ilichukuliwa kutoka Kituo cha Anga. Kwa hivyo, timu yangu, nilipokuwa nikiondoka katika shirika hilo, wote walisaini picha nzuri sana ambayo inawakilisha mazingira ambayo nilifanya kazi kwa miaka mingi. Na kwa hivyo, ni muhimu sana kwangu. Na napenda kuwa nayo karibu nami.
Hhost: Tutashiriki picha kwenye tovuti ya podcast katika nasa.gov/podcasts.
Unatoa ushauri gani kwa wahandisi wapya?
Koehler:Tulizungumzia sana kuhusu kushiriki ujuzi, jinsi uzoefu na masomo vinaweza kuhamishwa kati ya programu. Kwa hivyo, ushauri wangu kwa wahandisi wapya ni: Kuwa na hamu ya kujifunza. Uliza maswali mengi.
Hiyo inahimizia ufundishaji, na ufundishaji huo huunda uhusiano. Na utahitaji kutegemea uhusiano huo katika taaluma yako.
Watakusaidia katika kipindi chote cha taaluma yako. Uko tayari kuomba usaidizi au mwongozo. Uko tayari kufanya kazi kwenye kazi nyingi tofauti. Daima kuna kitu cha kujifunza kutoka kwa uzoefu.
Unaweza hata kujifunza mambo ambayo usifanye au mambo ambayo hayatafuta kazi. Lakini, uzoefu wote huo, chanya na hasi, ni somo muhimu. Na kadri unavyopata uzoefu katika aina mbalimbali za kazi, ndivyo unavyokuwa na manufaa kwa shirika hili.
Mwenyeji: Ninapenda hilo, na inaonekana inatumika hata katika maisha ya kila siku, maisha nje ya uhandisi.
Koehler: [Kicheko]MimiNatumai. Hiyo ndiyo ninayojaribu kuwafundisha watoto wangu.
Mwenyeji: Heather, hatua yako kubwa ilikuwa nini?
Koehler: Rukundo langu, hatua kubwa. Nimekuwa nikifikiria kuhusu hili sana katika kazi yangu hivi majuzi. Hatua kubwa yangu imekuwa kutambua kwamba ni uhusiano ambao unaoumbika na watu ndio unaochangia zaidi kwa mafanikio yako, labda zaidi kuliko yoyote teknolojia.
Nilipojifunza kwamba ni sawa usijue kila kitu, kwamba ni sawa kuuliza maswali na kuomba uelewa, kuruhusu mwenzi kukufundisha, ndipo fursa zilipoonekana, na ndipo nilipopata uzoefu bora. Unajua, niliurithi ujuzi wa wahandisi wakuu wote ambao walinipatia muda wao.
Kwa hivyo, zawadi bora ambayo naweza kuwapa ni kuwasilisha kile ambacho nimejifunza. Na ninahisi sana kwamba urithi wangu na urithi wa viongozi wengine wengi, unaojua, wahandisi, wasimamizi, viongozi wa timu, wakusimamizi wa miradi - urithi sio mafanikio yako binafsi ya kiufundi. Ni maisha ambayo unawekeza na wakati ambao tunatupa katika kuendeleza wengine. Ni ukuaji wa watu ambao walifunzwa na walimu.
Mwenyeji: Ushauri mzuri sana. Vizuri, asante, Heather. Asante kwa kujiunga nasi leo na kushiriki ujuzi na ufahamu wako wote.
Koehler: Vizuri, asante kwa kunipeleka. Hii ni ya kufurahisha sana.
Mwenyeji: Hiyo ndiyo yote kwa kipindi hiki chaHatua Ndogo, Hatua Kubwa.Kwa nakala kamili na matoleo mengine yote, tembelea nasa.gov/podcasts. Na ukiwa hapo, angalia podikasti zingine kamaHouston, We Have a Podcast, Curious Universe, na Universo curioso de la NASA. Kama daima, asante kwa kusikiliza.
Zaidi: Tatu. Mbili. Moja. Hii ni podikasti rasmi ya NASA.
Chapisho hiliSehemu ya 181: Kupitisha Maarifalimeonekana kwanza kwenyeNASA Science.